Le domaine : Français

Domaine général de formation: Médias (appropriation du matériel et des codes de communication médiatique)

Compétences transversales (au moins une) : Communiquer de façon appropriée

Compétence(s) : Lire des textes variés

Composante(s) : Utiliser les stratégies, les connaissances et les techniques requises par la situation de lecture.

Savoirs essentiels : Principe alphabétique et combinatoire (règles d'assemblage des relations lettre-son)

Intention pédagogique : Développer la conscience phonologique et la discrimination visuelle

Séquence : De départ

Durée prévue : Une heure

Mise en situation: Sous la thématique des animaux, l'enseignant propose aux élèves d'effectuer une chasse aux mots et aux sons.

Phase de réalisation: À l’aide du logiciel, l’enseignant désire que les élèves puissent travailler leur conscience phonologique ainsi que la segmentation phonétique. À partir d’une grille de mots cachés, les enfants trouveront d’abord les mots, puis, ils cliqueront sur l’icône pour le son. Cela aura pour effet d’épeler le mot trouvé. Les enfants ont le choix à travers une banque de grilles différentes contenant plus de 1000 mots.

Phase d'intégration: Les mots vus dans le mot-croisé seront à étudier pour la dictée de la semaine.